食品生物工程（0832Z1）培养方案

（一）培养目标

人才培养目标：培养德智体美全面发展的适合现代食品产业科学发展需要的掌握化学、生物学和食品生物工程的基本理论、基本实验技术和现代食品加工技能的，具有勇于创新的开拓精神、实事求是的科学精神、善于合作的团结精神和关注社会的人文精神。适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次食品生物工程专门人才。具体要求是：

1．坚持党的基本路线，能努力学习、掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。热爱祖国、遵纪守法，品德优良，诚实守信，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。

2．掌握系统的微生物学、生物化学和分子生物学、遗传学、基因组学、细胞生物学等方面基础理论,具有发酵工程、食品生物技术、酶与蛋白质工程、基因工程、细胞工程、生化工程等方面的专业知识及实验技能；具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具有严谨的科研作风、良好的科研兴趣、较强的学术交流能力和与他人合作的意识。具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。

4．具有健康的身体，具有承担食品生物工程相关工作的能力和较强的心理素质。

（二）研究方向

1、微生物与酿酒工程

2、酿造食品与发酵工程

3、生物资源与酶工程

（三）课程体系的设计方案及依据

课程设置、学习方式与课程说明

学习有关课程，系统掌握专业知识是研究生进行科研的前提。

1．课程设置与学分要求

硕士生课程要注意基础性，宽广性和实用性。课程设置分学位课和非学位课，本学科硕士研究生课程学习应修满的学分总数至少为28-30学分（其中学位课14-18学分），实践环节学分不少于4学分，整个培养阶段需完成学分为31－34学分。

学位课要体现学科的主要知识结构，反映学科的内涵和发展前沿，对不同研究方向要有较好的涵盖性。选修课要为研究方向服务，要体现本学科的特色和优势，拓宽知识面，提高综合素质和适应能力。

硕士研究生在学期间，必须阅读和选读与该学科相关的主要经典著作、学科前沿著作、主要专业学术期刊，结合学位论文选题、开题报告进行检查。

2．学习、考核方式及要求

学习可以采取听课、自学、讨论、报告及实验等多种形式。研究生的公共课和基础课的考核方式以笔试为主。专业课采用笔试和专业学术报告相结合的方式，主要考核研究生的专业知识和基础理论的掌握情况及分析问题和解决问题的能力。

（四）培养和学位的基本要求

学习年限：全日制硕士生学制3年。课程学习一般在一年内完成。硕士研究生需提前或推迟毕业，需符合学校相关规定，推迟毕业总时间一般不得超过4年。

培养方式：

1．加强研究生的思想政治工作和道德品质、文明礼貌教育。

2．鼓励研究生参加体育锻炼和公益劳动，促进研究生身心健康和全面发展。

3．导师要从每个研究生的具体情况出发，精心制订每个研究生的培养计划，培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养，导师所在单位要为研究生培养创造良好的条件。硕士生的培养采取课程学习和科学研究相结合的方式，使硕士生既要掌握基础理论和专门知识，又要掌握科学研究的基本方法和技能。

4．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，鼓励跨一级或二级学科的两位导师共同培养一位研究生。硕士生入学后一个月内进行师生双向互选，确定导师，制定培养计划。鼓励聘请外单位具有高级职称的专家、学者担任硕士研究生的兼职导师（作为第二导师），对研究生进行合作培养。

5．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、试验结果分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。

6．有计划地聘请国内外专家来学院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。

7．凡跨学科录取的硕士研究生，一般应在导师的指导下补修至少2门本科生的主干课程。补修课只记成绩，不记入研究生阶段的总学分。

8．教学实践是培养提高研究生教学能力、表达能力的重要环节，内容可以是36学时左右的课程讲授或辅导，以及指导实习，协助指导本科生毕业设计和毕业论文等。要求在第四学期前完成，完成后由负责教师写出评语，通过者取得学分，未通过者应重新进行。

9．研究成果考核指标：

学位课中专业课一律采用考试方式进行考核，成绩达到70分方能取得学分；非学位课程课可以采用考试或者考查的方式进行考核，成绩达到60分或者“合格”方能取得学分。

研究生在校期间必须撰写学术论文，毕业前要在国内外学术刊物（中文核心期刊）上发表至少一篇学术研究论文或获得1件授权发明专利（排名第一或除导师外排名第一）。

支持和鼓励有条件的指导教师制订优于该质量和数量的研究成果考核指标，报学院备案实施。

培养环节

培养环节是加强研究生实践能力培养的主要途径。其开题报告、中期考核、学位论文中期检查报告、所作的学术报告、助研报告、助管报告、助教报告所作的学术活动报告、参加社会实践活动报告均需按照研究生院培养科制定的统一格式填写上交；学位英语考试成绩、发表学术论文应按时登记备案。

每位研究生在学习期间必须至少获得实践环节规定的学分。

培养环节未完成的研究生不准申请学位（毕业）论文答辩。

补修课

非本专业本科生和同等学力考生进校后，需按导师要求补修相关课程，不计学分。

学位论文

学位论文是对研究生从事科学研究的一个系统训练，也是培养研究生从事科学研究或担负专门技术工作能力的重要环节。

对硕士研究生论文的指导，采取导师负责与集体培养相结合的方式，提倡组成指导小组，既要发挥导师的专长和主导作用，同时又要注意发挥指导小组和教研室其他人员的作用。硕士研究生应在第三学期提交文献综述和开题报告，文献综述要积极采用新近文献，注意信息的全面性、原始性、代表性，杜绝出现二次引用的学术不端行为，文献数量应在50篇以上，近3-5年文献在40%以上，英文文献至少占30%以上。论文综述不应简单罗列文献，应能够概括所在领域的最新动态、成果，明晰亟待解决的问题，并能反映出与作者选题的内在联系和论文研究的清晰思路。并经考核通过后，方可进入论文工作。

硕士研究生的论文要求：

1．对所研究的课题应有新的见解，对涉及到的理论或生产技术问题力求对社会和经济建设有一定的意义。要求对新见解要有科学依据，但不一定要求对新见解进行再实践的验证或生产检验。

2．论文工作必须有一定的难度、深度、广度和工作量。论文应是由本人独立完成，要能表明作者具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。从文献综述、选题报告、确定可行的研究方案、进行实验和数据处理等，均应表明作者具有分析问题和解决问题的能力。

3．论文一般应包括立题依据（调查研究和文献综述）、实验方法、数据处理、理论分析及结论。文末应附有参考文献及科学研究过程中经过整理的原始数据。论文要求文字通顺、条理清晰、书写（或打印）工整、图表准确、计量单位正确。

答辩及学位授予：

按《贵州大学硕士、博士学位授予工作实施细则》的有关规定执行。

附：食品生物工程硕士课程设置一览表（二级学科，学术型研究生适用）

说明：1. 除英语外，1学分18学时，课程总学28—29学分，学位课学分14学分，培养环节学分不少于6学分（人文社科类7学分），共34—35学分（人文社科类学35—36分）。

2.原培养方案中保留课程，课程编号不变，新增课程的课程编号由研究生院编写。